1. ग्रुप प्रोजेक्ट द्वारा सीखने को बढ़ावा देते हैं।

(A) साझा तर्क को प्रोत्साहित करके
(B) नकल को बढ़ावा देकर
(C) व्यक्तिगत प्रयास को समाप्त करके
(D) सोचने को कम करके

2. कक्षा में होने वाली बहसें के माध्यम से संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा दे सकती हैं।

(A) संज्ञानात्मक संघर्ष
(B) स्मरण
(C) निष्क्रिय श्रवण
(D) मौन

3. अत्यधिक स्क्रीन समय और अनियमित दिनचर्या के कारण किशोरों का देर रात तक जागना मुख्य रूप से निम्न में से कौन से कारणों से होने वाली कठिनाइयों का एक उदाहरण है?

(A) बुद्धि की कमी
(B) ख़राब मोटर समन्वय
(C) पर्यावरणीय कारक
(D) प्रतिक्रियात्मक कमजोरी

4. बच्चों के विकास के सामान्य सिद्धांतों के अनुसार, विकास को निरंतर प्रक्रिया क्यों माना जाता है?

(A) विकास जन्म से पहले से लेकर मृत्यु तक जारी रहता है
(B) विकास किशोरावस्था के बाद रुक जाता है
(C) विकास केवल शारीरिक वृद्धि पर निर्भर करता है
(D) विकास केवल स्कूल जाने के वर्षों में होता है

5. इक्विटी समानता से अलग है क्योंकि इक्विटी का मतलब है:

(A) वही इलाज
(B) एक समान निर्देश
(C) प्रतिस्पर्धा
(D) ज़रूरत के आधार पर निष्पक्ष सहायता

6. अवधारणा मानचित्रण जैसी शिक्षण रणनीतियाँ ________ को बढ़ाती हैं।

(A) ज्ञान का संगठन
(B) निष्क्रिय अधिगम
(C) प्रतिक्रियात्मक क्रिया
(D) सतही स्मरण

7. घर और स्कूल के माहौल से प्रभावित अधिगम इन बातों को उजागर करता है:

(A) प्रतिवर्त नियंत्रण
(B) आनुवंशिक निर्धारणवाद
(C) केवल अनुकूलन
(D) पर्यावरणीय कारक

8. समावेशी स्कूल वातावरण की विशेषताएं हैं:

(A) सम्मान और सहभागिता
(B) एकसमानता
(C) पृथक्करण
(D) पदानुक्रम

9. सीखने की सबसे अच्छी परिभाषा है:

(A) अस्थायी मनोदशा परिवर्तन
(B) अनुभव के कारण अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन व्यवहार में होने वाला
(C) शारीरिक विकास
(D) परिपक्वता

10. अलग-अलग समूहों के बीच टकराव के दौरान, एक समावेशी सुविधाकार को इसे प्राथमिकता देनी चाहिए:

(A) छात्रों को स्कूल से निलंबित करना
(B) प्राधिकार का प्रभुत्व
(C) शांत और सम्मानजनक चर्चाएँ
(D) दंड देना

11. किशोरावस्था में सीखी हुई लाचारी का सबसे सीधा प्रभाव किस पर पड़ता है?

(A) ऊंचाई
(B) सुनवाई
(C) प्रतिक्रिया की गति
(D) दृढ़ता और प्रयास

12. पढ़ने की खराब आदतों के कारण असफल होने वाले किशोरों में इस चीज़ की कमजोरी झलकती है:

(A) अंतर्दृष्टि
(B) आत्म-नियमन
(C) प्रतिवर्त क्रियाएँ
(D) शास्त्रीय अनुकूलन

13. स्कूल का वातावरण बच्चे के विकास को निम्न तरीकों से प्रभावित करता है:

(A) केवल जीन
(B) प्रतिक्रियाएँ
(C) सहज प्रवृत्ति
(D) पाठ्यक्रम और शिक्षक का संवाद

14. अनुकूलित शिक्षण-अधिगम सामग्री (टीएलएम) की आवश्यकता इसलिए है क्योंकि:

(A) सभी शिक्षार्थी एक समान तरीके से सीखते हैं
(B) समावेशन मानकों को कम करता है
(C) परीक्षाओं में एकरूपता की आवश्यकता होती है
(D) शिक्षार्थियों की आवश्यकताएँ भिन्न होती हैं

15. थॉर्नडाइक का प्रयास एवं त्रुटि अधिगम सीमित है, क्योंकि यह:

(A) अंतर्दृष्टि को प्रोत्साहित करता है
(B) ZPD का समर्थन करता है
(C) संज्ञान की उपेक्षा करता है
(D) अमूर्तन को बढ़ावा देता है

16. थॉर्नडाइक के अनुसार, सीखना तब तक प्रभावी ढंग से नहीं होगा, जब तक कि सीखने वाला:

(A) परीक्षित हो
(B) दंडित हो
(C) तैयार हो
(D) शांत हो

17. किशोरावस्था में भावनात्मक परामर्श मुख्य रूप से कम करता है:

(A) प्रतिक्रियाएँ
(B) विकास
(C) चिंता और भ्रम
(D) शैक्षणिक ज्ञान

18. अनुकूलित गृहकार्य दर्शाता है:

(A) कम अपेक्षाएँ
(B) सीखने के प्रति पूर्वाग्रह
(C) शिक्षार्थी की आवश्यकताओं के आधार पर विभेदीकरण
(D) कक्षा में अलगाव

19. केवल अंकों से प्रेरित छात्र मुख्य रूप से किसके द्वारा प्रोत्साहित होता है?

(A) जिज्ञासा
(B) बाहरी प्रेरणा
(C) मूलभूत प्रेरणा
(D) निपुणता अभिविन्यास

20. कड़ी आलोचना के बाद भाग लेना बंद कर देने वाला छात्र निम्नलिखित में से किस सीमा का प्रदर्शन करता है?

(A) दंड-आधारित नियंत्रण
(B) अंतर्दृष्टि अधिगम
(C) ZPD
(D) सकारात्मक सुदृढ़ीकरण

21. एक कक्षा 7 का छात्र सामाजिक चिंता के कारण समूह कार्य से बचता है। सबसे समावेशी रणनीति होगी:

(A) तुरंत भागीदारी के लिए मजबूर करें
(B) छात्र को स्थायी रूप से छूट देना
(C) बचने की सार्वजनिक रूप से आलोचना करना
(D) सहपाठियों के सहयोग से धीरे-धीरे भागीदारी को बढ़ावा देना

22. किशोरावस्था के दौरान गणित सीखने में ठहराव अमूर्तता की बढ़ती मांगों के कारण हो सकता है, जो निम्नलिखित संकेत देता है:

(A) सुदृढ़ीकरण की अनुपस्थिति
(B) पलटा गिरावट
(C) स्थायी असमर्थता
(D) विकासात्मक संक्रमण कठिनाई

23. ऑसुबेल के अनुसार, सीखने में विफलता तब हो सकती है जब:

(A) होमवर्क बढ़ता है
(B) प्रतिस्पर्धा बढ़ती है
(C) शिक्षण पूर्व ज्ञान की अनदेखी करता है
(D) परीक्षाएं कम होती हैं

24. पठार (Plateau) को निम्न तरीकों से पार किया जा सकता है:

(A) शिक्षण की रणनीति बदलना
(B) शिक्षार्थी की उपेक्षा करना
(C) दंड देना
(D) पाठ्यक्रम को कम करना

25. आसान से कठिन की ओर बढ़ने पर ज़ोर देने वाला शिक्षण सिद्धांत इसका समर्थन करता है:

(A) दंड
(B) संज्ञानात्मक सहारा
(C) मौन
(D) स्मरण

26. यदि कोई किशोर कठिन कार्यों को करने से इनकार करता है, तो यह दर्शा सकता है:

(A) जिज्ञासा
(B) असफलता का भय
(C) निपुणता उन्मुखीकरण
(D) संबद्धता की उच्च आवश्यकता

27. सहयोगी सीखना समावेशन को बढ़ावा देता है:

(A) शिक्षार्थियों की रैंकिंग
(B) पदानुक्रम को प्रोत्साहित करना
(C) सहपाठियों के सहयोग को बढ़ाना
(D) कक्षा में अलगाव

28. किशोरों को स्वायत्तता की आवश्यकता होती है क्योंकि:

(A) वे बच्चे हैं
(B) वे स्वतंत्रता चाहते हैं
(C) उनके पास तर्क की कमी है
(D) वे प्रतिक्रियाओं पर निर्भर हैं

29. आधुनिक कक्षाओं में, शिक्षक की भूमिका मुख्य रूप से इस प्रकार होती है:

(A) सुविधाकर्ता
(B) परीक्षक
(C) नियंत्रक
(D) व्याख्याता

30. सुकरात की शिक्षण पद्धति मुख्य रूप से निम्नलिखित को बढ़ावा देती है:

(A) निष्क्रिय श्रवण
(B) दंड
(C) प्रश्न पूछकर आलोचनात्मक चिंतन करना
(D) स्मरण