1. एक श्रवण बाधित किशोर को सबसे अधिक लाभ मिलता है :

(A) समान मूल्यांकन
(B) अलगाव
(C) केवल मौखिक व्याख्यान
(D) दृश्य संकेत और लिखित सहायता

2. नकारात्मक सुदृढ़ीकरण दंड से इस प्रकार भिन्न है क्योंकि यह :

(A) सीखने की गति को स्थिर कर देता है
(B) सीखने की प्रक्रिया को रोकता है
(C) प्रतिक्रियाओं को बढ़ाता है
(D) प्रतिक्रियाओं को कम करता है

3. किशोरों में अधिगम अक्षमता की शीघ्र पहचान से मदद मिलती है :

(A) सभी के लिए अपेक्षाओं को कम करने में
(B) आवश्यकता वाले छात्रों को अलग करने में
(C) समय पर हस्तक्षेप प्रदान करने में
(D) स्थायी रूप से ठप्पा लगाने में

4. एक ऐसा सुविधाकार जो समूह चर्चा और सुदृढ़ीकरण को जोड़ता है, वह इसका उपयोग कर रहा है :

(A) केवल अभ्यास का नियम
(B) केवल गेस्टाल्ट अधिगम
(C) केवल शास्त्रीय अनुकूलन
(D) व्यवहारवाद और सामाजिक रचनावाद

5. किशोरों की नैतिक तर्क क्षमता बढ़ती है, कारण से :

(A) शारीरिक ऊंचाई
(B) संवेदी विकास
(C) अमूर्त चिंतन
(D) प्रतिक्रियाशील परिपक्वता

6. किशोरावस्था के दौरान भावनात्मक उतार-चढ़ाव काफी हद तक प्रभावित होते हैं :

(A) ऊंचाई में अंतर
(B) प्रतिवर्ती विकास
(C) हार्मोनल परिवर्तन
(D) केवल आनुवंशिकता

7. स्फूर्त अनुकूलन मुख्य रूप से किससे संबंधित है ?

(A) परिपक्वता
(B) अंतर्दृष्टि
(C) अपने नियंत्रण में व्यवहार
(D) प्रतिवर्ती क्रियाएँ

8. माता-पिता के विचारों को अस्वीकार करने और स्वतंत्र विचार विकसित करने वाले किशोर किस बात को दर्शाते हैं ?

(A) संवेदी विकास
(B) प्रतिक्रिया का प्रभुत्व
(C) पहचान की खोज
(D) संज्ञानात्मक प्रतिगमन

9. शिक्षण का एक मुख्य सिद्धांत है :

(A) व्याख्यान से अनुशासन की ओर बढ़ना
(B) कठिन से अमूर्त की ओर बढ़ना
(C) ज्ञात से अज्ञात की ओर बढ़ना
(D) जटिल से सरल की ओर बढ़ना

10. समावेशी शिक्षा में, ज़रूरत न होने पर भी बहुत ज़्यादा मदद देने का परिणाम यह हो सकता है :

(A) हिस्सेदारी
(B) बढ़ी हुई सहनशीलता
(C) निर्भरता
(D) बढ़ी हुई स्वतंत्रता

11. जो शिक्षक पाठों को वर्तमान सामाजिक मुद्दों से जोड़ते हैं, वे किसे बढ़ावा दे रहे हैं ?

(A) भय
(B) रटकर याद करना
(C) संदर्भित अधिगम
(D) निष्क्रिय स्मरण

12. अवधारणात्मक समझ तब प्रदर्शित होती है जब छात्र :

(A) सूत्रों को याद करते हैं
(B) उदाहरणों की नकल करते हैं
(C) नए संदर्भों में विचारों को लागू करते हैं
(D) परिभाषाएँ याद करते हैं

13. शिक्षण में बाल विकास को समझने की आवश्यकता महत्वपूर्ण है क्योंकि :

(A) यह अनुशासन को कम करता है
(B) यह मूल्यांकन को समाप्त करता है
(C) यह शिक्षण को विकासात्मक तत्परता के साथ सरेखित करने में मदद करता है
(D) यह कक्षा पर शिक्षक का नियंत्रण बढ़ाता है

14. स्फूर्त अनुकूलन शास्त्रीय अनुकूलन से इसलिए अलग है, क्योंकि इसमें :

(A) किसी सुदृढ़ीकरण की आवश्यकता नहीं है
(B) यह स्वचालित होती है
(C) यह प्रतिवर्ती होती है
(D) स्वैच्छिक अनुक्रियाएँ शामिल होती हैं

15. एक दृष्टिबाधित कक्षा 8 का छात्र गणित पढ़ते समय सबसे अधिक लाभ किससे प्राप्त करेगा ?

(A) सिलेबस कम किया गया
(B) केवल मानक पाठ्यपुस्तक
(C) स्पर्शनीय ग्राफिक्स और ऑडियो व्याख्या
(D) शुद्ध व्याख्यान

16. कक्षा 8 का एक छात्र परीक्षा में अपने प्रदर्शन में सुधार तभी करता है, जब उसकी सार्वजनिक रूप से प्रशंसा की जाती है। यह सबसे अच्छी तरह से दर्शाता है :

(A) तत्परता का नियम
(B) अंतर्दृष्टि अधिगम
(C) स्फूर्त अनुकूलन
(D) शास्त्रीय अनुकूलन

17. कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन समावेशन का समर्थन करता है क्योंकि यह :

(A) लेबलिंग को प्रोत्साहित करता है
(B) अलगाव को बढ़ावा देता है
(C) व्यवहार के पर्यावरणीय कारकों की पहचान करता है
(D) दंड पर ध्यान केंद्रित करता है

18. किशोरों में आंतरिक प्रेरणा तब बढ़ती है जब :

(A) वे याद करते हैं
(B) वे निरंतर प्रतिस्पर्धा करते हैं
(C) वे स्वायत्तता का अनुभव करते हैं
(D) उन्हें दंड का भय होता है

19. किशोरों के लिए परामर्श प्राथमिक विद्यालय परामर्श से इसलिए अलग होता है क्योंकि यह अधिक ध्यान केंद्रित करता है :

(A) मोटर नियंत्रण
(B) प्रतिवर्त क्रिया का विकास
(C) पहचान और आत्मसम्मान संबंधी मुद्दे
(D) बुनियादी आदत निर्माण

20. एक शिक्षक जो छात्रों को समस्याओं की जांच करने और उत्तर खोजने के लिए प्रोत्साहित करता है, वह निम्न का प्रयोग कर रहा है :

(A) अभ्यास विधि
(B) दंड विधि
(C) जांच-आधारित अधिगम
(D) व्याख्यान विधि

21. जब किशोर किसी एक असफलता को लेकर अतिसामान्यीकरण करते हैं (“मैं हमेशा असफल होता हूँ”), तो यह किसे दर्शाता है ?

(A) मेटाकॉग्निशन
(B) वैज्ञानिक तर्क
(C) संज्ञानात्मक विकृति
(D) तार्किक अमूर्तन

22. किशोरावस्था में संतुलित विकास इनके बीच परस्पर क्रिया पर निर्भर करता है :

(A) केवल पालन-पोषण
(B) केवल स्कूल
(C) केवल जीन
(D) आनुवंशिकता और पर्यावरण

23. निरंतर सुदृढ़ीकरण से ऐसा व्यवहार उत्पन्न होता है जो :

(A) अंतर्दृष्टि पर आधारित है
(B) कभी कमजोर नहीं पड़ता
(C) सुदृढ़ीकरण बंद होते ही यह जल्दी बुझ जाता है
(D) विलुप्त होने के प्रति अत्यधिक प्रतिरोधी होता है

24. जब किशोर नियमों और अधिकार को चुनौती देना शुरू करते हैं, तो उनमें कौन-सी संज्ञानात्मक क्षमता विकसित होती है ?

(A) संवेदी कौशल
(B) मोटर समन्वय
(C) तार्किक तर्क
(D) प्रतिवर्त नियंत्रण

25. किशोरावस्था में सहकर्मी मार्गदर्शन बढ़ाता है :

(A) सामाजिक पदानुक्रम
(B) छात्रों के बीच प्रतिस्पर्धा
(C) सामाजिक एकीकरण
(D) अलगाव

26. पियाजे के अनुसार, किशोर सोचना शुरू करते हैं :

(A) यांत्रिक रूप से
(B) अचेतन रूप से
(C) अमूर्त रूप से
(D) केवल मूर्त रूप से

27. वायगोत्स्की के अनुसार, सीखना विकास से पहले आता है क्योंकि :

(A) अनुकूलन तर्क का स्थान ले लेता है
(B) सजगता हावी होती है
(C) सामाजिक संपर्क संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा देता है
(D) परिपक्वता सीखने को नियंत्रित करती है

28. विकास में आनुवंशिकता और पर्यावरण परस्पर क्रिया करते हैं क्योंकि :

(A) मीडिया व्यक्तित्व को नियंत्रित करता है
(B) विद्यालय आनुवंशिकता की जगह ले लेता है
(C) पर्यावरण आनुवंशिक क्षमता को आकार देता है
(D) जीन स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं

।

29. शिक्षण की प्रभावशीलता तब बेहतर होती है जब :

(A) अनुशासन सख्त हो जाता है
(B) गृहकार्य बढ़ जाता है
(C) शिक्षक अधिक व्याख्यान देते हैं
(D) विधियाँ अधिगम उद्देश्यों के अनुरूप हैं

30. किशोरों में आत्म-चेतना बढ़ने के कारण निम्न हो सकते हैं :

(A) शारीरिक ठहराव
(B) बेहतर सोच
(C) बेहतर प्रतिक्रिया
(D) सामाजिक अलगाव